संस्थापक का संदेश
हज़रत मौलाना मोहम्मद सैयद सिद्दीक़ अहमद बांदवी (रह.) द्वारा 1959 में की गई अपील
हज़रत मौलाना मोहम्मद सैयद सिद्दीक़ अहमद बांदवी (रह.)
जामिया अरबिया हथौरा के संस्थापक, जिनके अटूट समर्पण और बलिदान ने इस क्षेत्र में प्रामाणिक इस्लामी शिक्षा की नींव रखी। 1959 में लिखा गया यह संदेश, इस बरकत वाले संस्थान की स्थापना के पीछे की चुनौतियों और दैवीय प्रेरणा को दर्शाता है।
प्रिय मुस्लिम भाइयों,
यह मेरे लिए गर्व और सौभाग्य की बात है कि मैं ज़िला बाँदा, उत्तर प्रदेश, भारत में स्थित मदरसा जामिया अरबिया हथौरा द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं का निम्नलिखित परिचय प्रस्तुत कर रहा हूँ।
नौ वर्ष पूर्व, सन 1950 में, मैं फ़तेहपुर स्थित मदरसा इस्लामिया में शिक्षक के रूप में कार्यरत था। बाँदा ज़िले में मुस्लिम धर्मांतरण की घटनाओं को देखकर मुझे गहरा सदमा पहुँचा, जहाँ कुछ मुसलमान पहले ही इस्लाम त्याग चुके थे।
मुझे एहसास हुआ कि यह स्थिति ज़िले में एक ऐसे मदरसे की कमी के कारण थी जो ज़रूरतमंदों को इस्लामी शिक्षा प्रदान कर सके। परिणामस्वरूप, मैंने मदरसा इस्लामिया फ़तेहपुर से इस्तीफ़ा दे दिया, बाँदा आ गया, और इस्लाम के प्रचार-प्रसार के उद्देश्य से पूरे क्षेत्र में व्यापक रूप से यात्रा करना शुरू कर दिया।
अपनी यात्राओं के दौरान, मैंने देखा कि क्षेत्र के मुसलमानों की एक बड़ी संख्या में इस्लाम की बुनियादी शिक्षाओं की ठोस समझ का अभाव था। ज्ञान की इस कमी के कारण इस्लामी सिद्धांतों और ग़ैर-इस्लामी रस्मों के बीच भ्रम की स्थिति पैदा हो गई। परिणामस्वरूप, वे ग़ैर-इस्लामी मान्यताओं से प्रभावित होने के प्रति संवेदनशील थे।
उस दौर में, दीनी शिक्षा की सख़्त ज़रूरत पैदा हुई। नतीजतन, विभिन्न स्थानों पर धार्मिक स्कूल (मकतब) स्थापित करने के प्रयास शुरू किए गए। इसके अलावा, शिक्षा के माध्यमिक स्तर की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए एक केंद्रीय मदरसा स्थापित किया गया। इस मदरसे ने मकतबों से आने वाले छात्रों को दर्स-ए-निज़ामी की शिक्षा प्रदान की। बाद में, ये छात्र अपनी धार्मिक शिक्षा पूरी करने के लिए विशेष केंद्रों पर उच्च अध्ययन कर सकते थे।
उपयुक्त ज़मीन की व्यापक खोज के बाद, केंद्रीय स्कूल को आख़िरकार एक जगह मिल गई। दोस्तों और शुभचिंतकों ने इस पहल का समर्थन करने के लिए क़दम बढ़ाया, और नरैनी की बस्ती में ख़रीदे गए एक मकान में पढ़ाई शुरू हुई। दुर्भाग्यवश, प्रतिकूल माहौल के कारण, पढ़ाई जारी नहीं रह सकी। ज़िले के अन्य क्षेत्रों में प्रयासों के बावजूद, कोई प्रगति नहीं हुई। अल्लाह SWT की यही मर्ज़ी थी।
आख़िरकार, यह प्रयास हमारे छोटे से गाँव हथौरा में शुरू हुआ, जो ज़िला बाँदा, उत्तर प्रदेश में स्थित है। अल्लाह पर भरोसा रखते हुए, फ़तेहपुर से मेरे कुछ छात्रों को हथौरा स्थानांतरित कर दिया गया, जहाँ उन्होंने दर्स-ए-निज़ामी का अध्ययन शुरू किया।
इन छात्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। एक उदार और दयालु ग्रामीण ने अपने घर से एक छोटा कमरा दिया, जो दिन में कक्षा और रात में छात्रावास का काम करता था।
जो भी समय मैं निकाल पाता, मैंने वह समय छात्रों को पढ़ाने में समर्पित कर दिया। यह स्थिति कई दिनों तक बनी रही जब तक कि अल्लाह की बरकतों ने हमारी परिस्थितियों को आसान नहीं कर दिया। उदार व्यक्तियों ने ज़मीन दान की, और निर्माण शुरू हुआ। परिणामस्वरूप, माता-पिता ने अपने बच्चों को मदरसे में भेजना शुरू कर दिया।
शुरू में, हमने मिट्टी की दीवारों और खपरैल की छतों वाले कुछ कमरे बनाए। बाहर से छात्र वहाँ रहने लगे। समय के साथ, छात्रों की मदद से, निर्माण जारी रहा, और हमारी कक्षाएँ स्थिर रहीं। महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करने के बावजूद, छात्रों ने अटूट साहस के साथ काम जारी रखा। आज, हमारे पास बारह विशाल कमरे और एक बड़ा हॉल है, सभी मिट्टी की दीवारों और खपरैल की छतों से बने हैं।
शिक्षण स्टाफ का समर्पण और धैर्य, जिन्होंने सीमित संसाधनों और कठिनाइयों के बावजूद काम जारी रखा, प्रशंसा के पात्र हैं। अल्लाह उन्हें इसके बदले में असीम बरकतें अता फ़रमाए। (आमीन)
यह स्थान एक दूरदराज़ के इलाक़े में है, ज़िला मुख्यालय से दूर, जहाँ दैनिक आवश्यकताओं की चीज़ें दुर्लभ हैं। यहाँ धोबी, दर्ज़ी, नाई, या मांस विक्रेता की सेवाएँ उपलब्ध नहीं हैं। नाई छनेरा लालपुर से आता है, जो एक मील दूर है।
इसके अलावा, पास में कोई आटा चक्की नहीं है, इसलिए ज़रूरी सामान बाँदा से मँगवाया जाता है, जो दस मील दूर है। जलावन की लकड़ी के लिए, छात्र जंगल में जाते हैं, जो लगभग एक मील दूर है।
इस मौसम में, खजूर के पत्तों की नुकीली पत्तियाँ असुविधा और चोट का कारण बन सकती हैं। रसोइए की अनुपस्थिति के कारण छात्र अपना भोजन स्वयं पकाते हैं, और खाना बनाते समय आग की पंक्तियों का दृश्य अद्भुत होता है।
भोजन के बाद, छात्र मन लगाकर पढ़ाई करते हैं। उनके अध्ययन सत्र सुबह से दोपहर तक, फिर ज़ुहर से असर तक, और अंत में मग़रिब से इशा तक, अपने शिक्षक के मार्गदर्शन में चलते हैं। वे रात के अंतिम पहर तक भी पढ़ाई करते हैं।
संक्षेप में, उनकी दिनचर्या सुफ़्फ़ा के विद्यार्थियों की भावना को जागृत करती है, जो तकनीक और प्रगति के इस युग में भी ज्ञान के प्रति अटूट प्रतिबद्धता प्रदर्शित करती है।
यह प्रयास फलता-फूलता रहे और अल्लाह उनकी कठिनाइयों को दूर करे। (आमीन)
हज़रत मौलाना मोहम्मद सैयद सिद्दीक़ अहमद बांदवी (रह.)
संस्थापक, जामिया अरबिया हथौरा, बाँदा